“欢迎肖老师加入田岭小学。”
沈之微笑着礼貌伸出手。
肖钢的大手握上来,唇角微微翘起,“沈老师,请多指教。”
想到以后和沈之微有更多可以光明正大接触的机会,心情很是愉悦。
沈之微的手最近保养得和脸上皮肤一样白皙,连茧子也没有了。
触上这么绵软的小手,肖钢心神一荡,不过很快礼貌收回。Μ.
不敢握太久,生怕吓到她。
“肖老师,我昨天安排早上教语文,下午教数学,要不明天再开始调整课程表吧。
下节课请帮我去三年级监督预习课,让孩子们先自学语文第二课新内容,我要去给二年级上课。”
沈之微认真地给他分配工作。
“好,那我去了。”肖钢爽朗一笑,转身走向三年级教室。
沈之微拉响了上课铃声。
进入二年级教室后,上新课前,她让孩子们五人一组,上讲台读昨天学的语文课内容。
这样,一方面能督促孩子们自主学习,知道老师会检查知识掌握情况,不敢懈怠。
另一方面,也能提升孩子们的语言表达能力和自信心。
要面对全班同学念课文,就要克服害羞和胆怯。
这些农村的孩子,有的虽然淘气,一上讲台可就怂了。
或读书声细如蚊声或只低头一阵紧张快速糊弄念过去,有的女孩拿着课本的手都是抖的,念书时声音都发不出来。
还有的,一会绕头发一会抓耳朵,扭来扭去,小动作不断。
等考核完,沈之微才总结发言。
“同学们,刚才你们都有上讲台念课文,老师看到一些不太规范的行为举止,现在向你们提一个小要求。
念书的时候,身体要站直,昂首挺胸,目光专注看着课本上的文字,手指按顺序一行行指过去,看到哪儿念到哪。
还有,读书的声音要洪亮,放开嗓子,当然,不是让你们扯着喉咙念书。”
她说完,自己做了一遍示范。
学生们看沈老师仪态端庄,念书时字正腔圆,声音美妙动听,很是崇拜和神往。
看到美好,心里都向往像沈老师那样得体优雅。
“好,现在,你们都站起来,向老师学习,诵读第一篇课文内容。
来,站直了,先深吸一口气,沉气下去,再开口念。”
孩子们跟着学起来。
渐渐地,他们发现自己也可以念出好听的声音。
朗读是多么美妙的一件事啊!
就连站在后排坐镇的徐钧也突然开悟了,对学习有了兴趣,和小同学们一起跟读课文。
二年级课上完,沈之微敲了下课铃声。
孩子们利用课间十分钟休息,尽情玩耍。
肖钢走过来,认真交差。
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