比赛的太宰治制定的计划乍听起来格外的不靠谱,以至小松翔等人以为他是在开玩笑。第一,十人守护柱子,其他人分成两组,一组捡球,一组投球,且故意不要扔中。第二,一旦四班攻击其他班级,立刻分散,投球一分为二,以小松翔为首开始正式投球,另一部分的投球组前往一班与二班挑唆对方合作攻击四班。而捡球组在捡球的同时留心四周的一切情况,保持防御状态,并将捡好的球统一交给投球组投掷。太宰治作为制定计划的人,甚至没有留在大本营以应对任何突发情况,跟着分出的策反小组一同跑进了别的班级区域。而原本被所有人寄予厚望的中原中也,在前期直接不出场,既不参与防御也不参与投球。虽然嘴上说着愿意相信太宰治,但三班几乎所有人都不觉得他们这次能够拿到冠军,撑死获得一个银牌就不错了。却没想到这个看似格外不着调的计划会如此顺利。本以为减少人数会减缓投球的速度,却没想到正因为没有彼此乱投一气互相干扰,投球的准确率反而大大增长。再加上又有人提前收集了四周的球,免去了捡球的功夫,投球的速度更是加快了不少。整个过程如同车间流水线般顺畅。而其他班级的学生们,就像被太宰治亲手操控的棋子一般,做出的判断和太宰治预料的完全没有差别。四班冲进五班和六班一顿捣乱,根本没时间搭理三班。而太宰治仿佛是有操心术般,本以为这种比赛每个班都是互相忌惮的对手,但在他的三言两语下,根本没有受到任何阻碍,对方便同意了他提出的要求,爽快的结成了同盟。接下来的发展,更是每一步都落在了太宰治的剧本之中。四班自恃强大,并不畏惧三个班级的冲锋,而是选择借机进攻。一班二班本就头脑一热被太宰治怂恿,没有详细的计划与准备,遇见出乎意料的事情只会慌了手脚,连忙的回防又让场上的情形更加混乱,一时间全场的焦点都落在了一班,二班和四班的混战之中,五班六班又忙着补救,根本没人注意到他们三班的动态。小松翔等人快要对太宰治佩服死了。谁能想到先前还被怀疑离谱的计划会这么有效,如今除了对太宰治的钦佩,他们没有任何想法。“只要跟着太宰治的安排走,他们就一定能获得优胜。”不知不觉中,这样的想法已经在每个人脑中根深蒂固。连带着任务不知,也不知道跑到哪里去的中原中也,此时也不再是人力的浪费——反正一切都在太宰君的安排之中,问就是计划需求。
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